Tánchagyományok és táncos népszokások a történeti Baranyában I.
“TÁNC-ÉLMÉNY-ÉRTÉK-KÖZÖSSÉGEK A DÉLI KAPUBAN”2015.10.18

A Lábán-kinetográfia sikeres tanítása és alkalmazása kisgyermekeknél
“TÁNC-ÉLMÉNY-ÉRTÉK-KÖZÖSSÉGEK A DÉLI KAPUBAN” 2015.10.18

A Successful Adaption of Laban kinetography system in Children’s Dance Education
ICKL 2011

Táncok, táncdivatok, táncalkalmak, tánchelyszínek, és táncmesterek az 1800-as évek elejétől, Pécsett és Baranyában.

Az innováció, a kulturális antropológia és a funkcionális kompetencia találkozása egy 21. századi iskolában.

A napjainkban Magyarországon működő állami iskolarendszer a „fekete lyuk”-hoz hasonló működéséből eredően egyre nagyobb arányban kényszeríti a felelős szülőket és pedagógusokat alternatív elkerülő manőverek megtételére, illetve „lakható bolygók” felkutatására. Goleman teljesítmény-centrikus üzleti világa – minden eredményét maximálisan értékelve – a gravitációs szingularitást megkerülve, egy kis tér-idő görbítéssel a féreglyukon át, a miáltalunk elképzelt világgal is találkozhat.